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Van Cawlaert y la Ley de Educación Provincial

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El ministro de Educación, Leopoldo van Cauwlaert objetó el proyecto de ley sobre enseñanza de la lengua de señas, aportó al proyecto de ley que promueve un programa de pasantías destinado a practicas profesionalizantes para estudiantes, informó los avances en la aplicación de la ley de educación, la implementación de la educación sexual y las modificaciones al Estatuto del Educador y al Reglamento General de Escuelas.

El titular de la cartera educativa concurrió a la Comisión de Educación y
Cultura del Senado de la Provincia, oportunidad en que se refirió a los
avances en la aplicación de la Ley de Educación de la Provincia, destacando que se revisaron todas las normativas vigentes a los fines de la adecuación a la nueva Ley, lo que permitió la modificación del Régimen de valoración docente y del Nomenclador de títulos.

Indicó que actualmente, luego de la consulta con todos los actores, se
hallan en proceso de modificación el Estatuto del Educador, los Reglamentos Generales de escuela y el Decreto de compatibilidades y cargas horarias.

El ministro también destacó como un avance significativo la jerarquización
de la carrera docente a través de los concursos públicos de títulos,
antecedentes y oposición y la cobertura de todos los cargos docentes y horas cátedras vacantes y disponibles de los niveles educativos.

En cuanto a la estructura del sistema educativo señaló la expansión gradual del Nivel Inicial a través de la construcción de 10 jardines independientes con fondos nacionales, la ampliación de jardines preexistentes con fondos provinciales, el aumento del número de salas de 4 y 5 años, a 266 y 1198 salas respectivamente y la definición de los diseños Curriculares adecuados a la Ley Provincial de Educación

En el nivel primario, a través de Proyectos Institucionales que sustituyeron
los Individuales, se reorganizó la jornada completa garantizando 8 horas
diarias de prestación del servicio en coherencia con el proyecto pedagógico
y se redistribuye la matrícula de escuelas sobredimensionadas en
localizaciones adecuadas a los domicilios particulares.

En cuanto al nivel secundario, van Cauwlaert indicó que se trabaja en la
definición de los Diseños Curriculares de Educación Secundaria en sus
distintas modalidades y acreditando las Escuelas Técnicas frente a INET y
con ella a sus egresados como calificados profesionalizantes y en la
implementación de Planes de Mejoras en términos de nuevas designaciones de cargos, elaboración de planes jurisdiccionales para refacción, construcción, equipamiento, retención y mejoras en calidad educativa.

Respecto de otro de los puntos contenidos en el temario el ministro de
Educación objetó el proyecto de ley sobre enseñanza de la lengua de señas en razón de los inconvenientes de mediano y largo plazo, ya que no existe plan de estudio aprobado por el ente nacional de Lenguaje de señas y no hay personal titulado para el ejercicio de la docencia en lenguaje de señas.

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